再说评定职称的事情，我们没给学校要指标，全是自己干出来的，那为什么，连这个学校也不考虑呢？我们是评上了高级职称了，可是那也是全靠自己拼来的，所以，我们这些一直干的好的老师，该给我们的名誉或者金钱，怎么就一下子就没份了呢？
至少也得让我们知道，该谁评上，谁让给了谁吧，也得让我们知道谁干得好谁干得不好吧。
这样的学校，这样的机制，这样的评优选模范的模式，能激发老师的斗志吗？
绝对不能，只能让老师学会拍马屁，给校长走得近点，再近点，好处大大的。而那些天天卖力气肯干的认真的人，只有吃亏的份。唉，今天实在是郁闷。
可是除了校长那轻描淡写的解释，什么都没有了。干的实在是伤心，寒心！真的想放弃。
我在乎名利，但是我会用自己的实力去争取，我不喜欢求人。可是，就是应该自己获得的，也被偷梁换柱。
还有公道吗？真实实在太郁闷了。老了。老了。累了，累了。我喜欢成功的精彩的人生，我也在孜孜以求，可是我真的承受不了，被人耍弄的感觉。
我所有的一切都来自于自己的拼搏，而不是找人。求人。可是，我真的不能接受这样的结果。我可以让给别人，但是那是我的事，学校不该这样暗箱操作，就没我的事了，我怎能不生气？
我是评上高级职称了，可是那是我自己拼来的，所以该给我的，不能马马虎虎就给了别人了，还不知我们的情谊。这，真是令人接受不了。突然觉得自己有时候也像一具行尸走肉。不知道怎么会有这样的感慨。
大约是我上午说一些学生，你们上课就睡，没有思想，没有目标，没有压力，没有期待，就像一个词：行尸走肉。我把这个词写到了黑板上。
有一些人，看见这个词，听到老师在讲解这个词的含义，他们也觉得不太愿意承认自己就是这样的吧，所以抬起头来。
天天挣扎在一些不想学习的学生中间，是一件感觉不好的事情。回头想想，觉得自己是爱这个工作的。二十多年过去，教出了多少学生？数不清楚。虽然只是三年的陪伴，但是每一节课上都有我点滴汗水。不求他们记得，只需对自己问心无愧。
我滴专业和中小学完全无关～学院各种活动让我们去政务厅实习～哎。。完全接触不到中小学的东西。:只要小学或者中学，你的学习程度还好，那么教书，是没有什么问题的。（.广告）提前备课，多看一些参考资料辅导书，应该没什么问题。关键是教育需要一颗爱教育的心。
虽然说吃亏是福，但是校长也得承认啊，你吃亏不吃亏，校长不领情啊。嗯，我虽然不是师范专业，不过我也打算考教师资格证了，我喜欢的那个男生比我大一些，现在已经做了2年老师了，为了倒追他！我也要去那里当老师！我也很喜欢老师这份工作滴，不过就是怕自己不是师范专业会误人子弟。。哎
了我还是孩子啊我打算大二的暑假去一个乡镇学校做暑期实践，顺便也见习下，就是不知道怎么去联系校方。。完全木经验啊。。感觉大学在学校真的很浪费生命啊！
说的很对，大学生天天玩，着呢是浪费时间浪费生命，要知道，组成生命的元素之一就是时间。所以我常常对学生说：你们就是在浪费时间浪费青春浪费生命，但我的孩子们不懂这些。
想说却还没说的还很多攒着是因为想写成歌。让人轻轻地唱着淡淡地记着就算终于忘了也值了，说不定我一生涓滴意念侥幸汇成河然后我俩各自一端，望着大河弯弯终于敢放胆嘻皮笑脸面对人生的难，
也许我们从未成熟还没能晓得就快要老了，尽管心里活着的还是那个年轻人因为不安而频频回首无知地索求羞耻于求救。不知疲倦地翻越每一个山丘。
我补英语，当年英语初一一年没认真听讲，现在后悔莫急啊！那个老师要不是看我数学好，才不会牺牲一个月休息时间跟我补呢，其实他挺辛苦的，找他单独补习的人不少。你在北方那个城市啊？
老师我已经在实习了！在的学校特别好，学生也特别的好！就是家长们可能对孩子们有较大的期待，还是有点压力的！反正蛮喜欢的！我特别希望您能多讲讲你们班上学生的事情。各方面的！
教书这么多年以来，我知道，这一次，我再次受伤了。虽然上的不算最终，可是对于我来说，我怎么觉得，这么难过？而上一次是在，十年前。当时学校成立一个实验班集体，要让一个老师管理这个分部。
说是公开选举，我参加了。也是自不量力，也是年轻气盛。不知怎么就有了那样的冲动。
虽然我的得票是全校的第二名，但是我却什么都没有得到。反而失去了继续留任教高中的机会。
我一下子到了初中普通班分部，教了七八年的初中普通部的学生。我知道，大家都知道，我是被生生埋没的金子。昨天，批改补考学生的试卷。补考的学生是一个班内的后五名学生。
不是说不及格就补考的，若是按照这样标准，一个班里没有多少学生可以不去补考。尤其是数学。全县的数学平均分是55.4分。我所教的学生的平均分是58.7分。而我的班，平均分是65分。另外一个班低了不到十分。
出的题，简单得很。因为补考的学生，都已经是个位数的成绩了。
有一